长达15年之久的六年制教育将发生重大改变，A-levels测试将大幅度调整。Paul Bray将告诉你一切你所需要知道的。

对六年制学生来说这一切都变了。英国政府正进行大幅度的改革，以便A-level课程能更好的为大学服务。
  
“尽管整体的评分标准和方案基本保持不变，学生将无法通过死记硬背来获得高分。”英国资格评估与认证联合会(AQA)考试委员会Dale Bassett说道。
  
以下就是改革内容。
  
取消单元测试
  
最根本的改变是取消了2000年引进的“死记硬背式”的单元测试。学生们无需再参加每六个月一次的单元测试，而只需，事实上是强制性地，在课程结束后统一进行测试，考试结果将直接衡量他们两年的学习成果。
　
表面上看，这像是回到了2000年以前的老模式，考生家长也许会倍感亲切，然而这项新的考试方案也许更像是大学决赛。这一改革普遍受到广泛欢迎。
  
“我们认为新的考试方案应该更好地促进学生分析和论证能力的发展，以便为高等教育输送更优质的人才。”卡迪夫中学(Cardiff Sixth Form College)的联合创始人Yasmin Sarwar说道。卡迪夫中学在去年的A-levels测试中表现不凡。
  
“应该更好地引导学生理解这项改革政策，而不是让学生简单地认识考试目的。”
  
“‘补考文化’的发展势头有待控制，一些学生更乐意一遍一遍的参加单元测试”，布莱顿中学(Brighton College)校长Richard Cairns说道。
  
“备考会占用很多课堂时间”，剑桥佩思学校 (the Perse School in Cambridge)的课程副主任Paul Baker补充道：“取消单元测试将给教学，尤其是低年级段教学更多充裕的时间。”

AS-levels测试终结？
　
改革后的期终测试便意味着AS-levels分数将不再计入A-levels成绩中，尽管AS-levels测试仍存在，但似乎有夭折之势。布莱顿中学是众多取消AS-levels测试学校的其中一所，但是不能说没有遗憾。
  
“AS-levels测试是中学生评估学业水平的最佳方式，尤其是对那些学习不太勤奋的学生来说，这能起很好的警醒作用”，Mr Cairns说道。
  
“但积极的一面是，这的确让学生有更充裕的时间广泛参与一些有意义的活动。例如，我们鼓励小学生参加由数学物理研究所举办的牛津剑桥征文大赛。”
  
课程作业比重减少
  
另一显著变化是课程作业的重要性被降低。学生的课业负担过重是一个共识，这部分归功于一些评分过高的学校和一些过于热心的家长。
  
“新政策更倾向于让所有的评估都通过考试进行”，Mr Bassett解释道。
  
但这并不意味着课程作业将完全取消。例如，对于艺术设计而言，课程作业仍占评估比重的100%，而且外语的口语测试依然很重要，但是许多学科的课程作业的比重将减少。
  
然而，实践工作的价值依然很大。例如科学等学科，实践工作仍被视为课程的必要部分，但是不会计入学生成绩。
  
课程设置有些许变化
  
据牛津剑桥联合(OCR)考试委员会的普通资格证书考试改革负责人Steven Evans介绍，大多数A-level课程没有明显调整，尽管在大学要求下一些课程的设置发生了变化。
  
“比方说，历史课已超越旧的‘希特勒和亨利’方法，涉及新的话题如盎格鲁-撒克逊人、非洲王国以及19、20世纪中国”，Dr Evans说道。
　
其中，数学是个例外，发生了重大调整。大学认为原课程设置的可选择性太强，并没用专注于核心知识的教学，因此新课程将是完全强制性的。
　
其他科学学科的数学部分也将会被“加强”控制。

课改进程表

政府课改热情高涨，这意味着新A-levels课程的三阶段会不断延伸——多少会惹怒一些学校和学生。
  
许多主要学科是2015年9月被引进的，如英语、历史、经济、科学等，因此今年的低年级学生已经在学习这些学科的新课程。地理、现代外语、体育、遥感等一些学科的课程将在今年9月引进，剩余的学科将在2017年引进。
　
然而，数学新课程将在2017年开始实施——主要是为了确保那些学生已完成新GCSE数学大纲，这份大纲大部分内容已被重新修订。
  
影响
  
新A-levels课程对高校招生的影响成为最大的未知——多少有点讽刺，这些课程几乎是在大学要求下引进的。
  
如果按照预期，许多学校会取消AS-levels 测试，大学在给予一些临时性名额时，是否会更注重GCSE成绩、学生估测成绩(较为主观)或其他一些衡量标准？没有人知道答案。
　
佩思学校的Paul Baker明确表示他的忧虑。“我担心全国很多学生将会学得很少，因为学校迫于经济压力会减少学科设置，低年级段将只有3个学科。”
  
“我们将继续开设四个学科，但是我担心几年以后将只有几所私立学校会这么做。”